互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以其迅猛發(fā)展的勢(shì)頭超越時(shí)空，開(kāi)拓了我們的視野，延伸了我們的想象。不斷翻新的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)了前所未有的便捷和效率。然而“神奇近似全能”的網(wǎng)絡(luò)除了可以帶來(lái)益處，也可能因?yàn)槿藗儾恢挥X(jué)深陷在網(wǎng)絡(luò)世界里而嚴(yán)重影響身心健康、正常學(xué)習(xí)和工作。尤其是青少年們，自制力和認(rèn)知還處在需要不斷提升的過(guò)程中，容易形成“網(wǎng)癮問(wèn)題”，所以，青少年網(wǎng)癮問(wèn)題已經(jīng)成為父母最頭疼的事情之一。

青少年網(wǎng)癮問(wèn)題——青少年特點(diǎn)使然

青少年是從兒童向成人過(guò)渡的一個(gè)階段，在這個(gè)階段里，其兒童期的原發(fā)性思維和全能感可能依然存在，認(rèn)為幻想等于現(xiàn)實(shí)、關(guān)系可以逆轉(zhuǎn)等等，但實(shí)際上客觀現(xiàn)實(shí)遵循繼發(fā)性思維的原則：幻想不等于現(xiàn)實(shí)，時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)等。因而他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折，常常會(huì)習(xí)慣性使用幻想防御機(jī)制，容易使心理沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲情節(jié)之中；而且隨著升學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)要求及于同伴交往方式的變化，又自控力較弱等均會(huì)產(chǎn)生種種適應(yīng)不良的問(wèn)題，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，促使青少年們尋求網(wǎng)絡(luò)作為逃避問(wèn)題的手段。所以，久而久之，青少年網(wǎng)癮問(wèn)題網(wǎng)癮問(wèn)題成為父母最頭疼的事情。

青少年網(wǎng)癮問(wèn)題——家庭因素

家庭是一個(gè)人最早、最持久、影響最大的心理環(huán)境，對(duì)孩子的人格形成起著重要的作用。家庭的結(jié)構(gòu)、父母的教養(yǎng)方式、父母本身的特征都可能在“培養(yǎng)”青少年網(wǎng)癮問(wèn)題的道路上做出“貢獻(xiàn)”，如隔代撫養(yǎng)產(chǎn)生的過(guò)分關(guān)心、溺愛(ài)與包辦，導(dǎo)致青少年無(wú)法得到逐漸獨(dú)立思考面對(duì)問(wèn)題，有依賴、受挫力低；單親家庭的孩子通常由于缺乏父愛(ài)或母愛(ài)，心理安全感較弱，容易產(chǎn)生不良情緒但壓抑自己，便可能逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)不良、網(wǎng)絡(luò)成癮甚至反社會(huì)行為。

青少年網(wǎng)癮問(wèn)題——父母來(lái)幫忙

青少年網(wǎng)癮問(wèn)題不是今天才出現(xiàn)，也不是三天就形成的，以上的原因可能只是冰山一角。如果父母遇到了青少年網(wǎng)癮問(wèn)題這件頭疼的事情，這些可能是基礎(chǔ)需要甄別的信息，但是最終、最重要的是“對(duì)癥下藥”，不管曾經(jīng)用何種形式、用盡多少辦法呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng)，問(wèn)題還是出現(xiàn)了，所以父母的愛(ài)可以稍微改變策略了，青年網(wǎng)癮問(wèn)題的形成所對(duì)應(yīng)的他們內(nèi)心深處的心理需求，不是靠大道理能滿足的、不是用壓制能消除的。父母要做的是想辦法愛(ài)到孩子的心，這個(gè)忙才能真正起到化解青少年網(wǎng)癮問(wèn)題的作用。如果還是不知道怎么做，建議可以跟專業(yè)的青少年心理咨詢師來(lái)學(xué)習(xí)，調(diào)整父母的狀態(tài)，影響青少年的成長(zhǎng)！

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